❓ Dokument 20/1151
📋 Worum geht es?
Die Anfrage thematisiert die Bedeutung des Informatikunterrichts an hessischen Schulen und die Maßnahmen der Landesregierung zur Förderung digitaler Bildung. Es werden Fragen zur Anzahl der Schulen, zur Entwicklung der Schülerzahlen und zur Einführung eines Kerncurriculums gestellt.
👥 Wer ist betroffen?
Betroffen sind Schülerinnen und Schüler an hessischen Schulen, Lehrerinnen und Lehrer sowie die Landesregierung.
🎯 Was wird vorgeschlagen?
Es werden Fragen zur Bedeutung des Faches Informatik, zur Anzahl der Schulen, die Informatik anbieten, zur Entwicklung der Schülerzahlen und zur Einführung eines Kerncurriculums gestellt.
🔎 Was wurde geantwortet?
Die Landesregierung betont die hohe Bedeutung des Fachs Informatik und die bereits bestehenden Angebote in den Schulen. Es gibt einen Entwurf für ein Kerncurriculum, dessen Einführung nach Prüfung und Beteiligungsverfahren erfolgen soll. Die Anzahl der Schulen und Schüler im Informatikunterricht hat sich in den letzten Jahren verändert, wobei die Angebote zugenommen haben.
⚡ Einordnung
Die Diskussion um die Gleichstellung des Fachs Informatik mit anderen Pflichtfächern ist politisch relevant. Es gibt Bestrebungen, Informatik als Pflichtfach in der Sekundarstufe I einzuführen, was jedoch von der Landesregierung kritisch betrachtet wird.