❓ Übergang von Kindern mit Anspruch auf zusätzliche Hilfen in die Grundschule

Die Kleine Anfrage thematisiert den Übergang von Kindern mit Behinderungen oder drohenden Behinderungen von Kindertagesstätten in die Grundschule und die damit verbundenen zusätzlichen Hilfen. Es wird untersucht, wie viele Kinder in Hessen Anspruch auf solche Hilfen hatten und welche Verfahren zur Feststellung des Förderbedarfs eingeleitet wurden.

Betroffen sind Kinder mit Behinderungen oder drohenden Behinderungen, ihre Familien sowie Bildungseinrichtungen wie Kindertagesstätten und Grundschulen in Hessen.

Die Fragesteller fragen nach der Anzahl der Kinder mit Anspruch auf zusätzliche Hilfen in den Jahren 2018/2019 und 2019/2020, den eingeleiteten Förderausschussverfahren und den festgestellten Ansprüchen auf sonderpädagogische Förderung.

Die Landesregierung gibt an, dass keine statistische Verknüpfung zwischen Kindern mit Anspruch auf zusätzliche Hilfen in der Kindertagesstätte und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf möglich ist. Daher können viele der gestellten Fragen nicht beantwortet werden. Es wird auf die rechtlichen Vorgaben zur sonderpädagogischen Förderung verwiesen.

Die Fragesteller vermuten, dass der Übergang in die Grundschule für Kinder mit Behinderungen eine besondere Herausforderung darstellt. Die Landesregierung betont, dass präventive Maßnahmen vor der Feststellung eines Förderanspruchs Priorität haben. Zudem wird auf die rechtlichen Grundlagen für die Feststellung von Förderansprüchen verwiesen.