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HessenKleine AnfrageDie Linke

❓ Ganztägig arbeitende Schulen nach Profil I, II und III in Hessen

19. August 2020Dokument 20/3429 · WP 20Hessen
Elisabeth Kula
GanztagsschuleHessenBildungSchulentwicklungKultusministerium
Originaldokument (PDF)

📋 Worum geht es?

Die Kleine Anfrage von Elisabeth Kula thematisiert die ganztägig arbeitenden Schulen in Hessen, insbesondere die Profile I, II und III. Sie fragt nach der Anzahl der Schulen, den Entwicklungen der letzten Jahre sowie den Anträgen auf Profilwechsel und die Fördermöglichkeiten im Rahmen des Pakts für den Ganztag.

👥 Wer ist betroffen?

Betroffen sind Schülerinnen und Schüler an Grundschulen sowie weiterführenden Schulen in Hessen, die von den verschiedenen Ganztagsprofilen profitieren.

🎯 Was wird gefragt?

Die Anfrage stellt mehrere zentrale Fragen: Wie viele Schulen arbeiten in den verschiedenen Ganztagsprofilen? Wie haben sich diese Zahlen in den letzten fünf Jahren entwickelt? Wie viele Anträge auf Profilwechsel wurden gestellt und bewilligt? Welche Fördermöglichkeiten gibt es durch den Pakt für den Ganztag?

🔎 Was wurde geantwortet?

Die Landesregierung antwortet, dass im Schuljahr 2020/2021 550 Schulen in Profil 1, 266 in Profil 2 und 110 in Profil 3 arbeiten. Zudem wurden 15 Neuaufnahmen und 48 Profilwechsel bewilligt. Der Pakt für den Nachmittag umfasst 299 Grundschulen, und die Landesregierung sieht die Regelungen als zielführend an.

⚡ Einordnung

Die Fragestellerin hebt hervor, dass die Landesregierung den Ausbau ganztägiger Angebote als notwendig erachtet, um den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung ab 2025 zu erfüllen. Die Antwort der Landesregierung enthält konkrete Zahlen zu den Schulen und den Anträgen, die im Rahmen der Ganztagsangebote gestellt wurden.

Quelle: Hessen, Dokument 20/3429, Wahlperiode 20, eingereicht 19. August 2020

Quelle im Parlamentssystem

Diese Zusammenfassung wurde mit Hilfe künstlicher Intelligenz erstellt und dient ausschließlich Informationszwecken. Für rechtsverbindliche Auskünfte konsultieren Sie bitte das Originaldokument.