❓ Dokument 20/3931
📋 Worum geht es?
Die Kleine Anfrage thematisiert die Entwicklung der Nichtbestehensquoten bei Prüfungen an hessischen Hochschulen, insbesondere im Kontext der COVID-19-Pandemie und den damit verbundenen Veränderungen im Lehrbetrieb.
👥 Wer ist betroffen?
Betroffen sind Studierende an hessischen Hochschulen sowie Lehrende, die sich mit den Herausforderungen der digitalen Lehre auseinandersetzen müssen.
🎯 Was wird vorgeschlagen?
Es werden Fragen zur Entwicklung der Nichtbestehensquoten und der Studienabbruchquoten gestellt, sowie zur Qualität der Lehrveranstaltungen in Präsenz- und Onlineform.
🔎 Was wurde geantwortet?
Die Antworten der Ministerin für Wissenschaft und Kunst zeigen, dass keine offiziellen Zahlen zu den Nichtbestehensquoten vorliegen. Die Studienabbruchquote erfordert komplexe statistische Verfahren, die nicht kurzfristig bereitgestellt werden können. Es wird festgestellt, dass die digitale Lehre während der Pandemie positive Effekte auf die digitalen Kompetenzen der Studierenden hatte.
⚡ Einordnung
Die Diskussion über die Qualität der digitalen Lehre und deren Auswirkungen auf die Lernergebnisse ist politisch relevant, da sie die zukünftige Gestaltung des Hochschulbetriebs in Hessen beeinflussen könnte.