❓ Dokument 20/4084

In dieser kleinen Anfrage wird die Situation der Inklusion an hessischen Schulen thematisiert. Es wird auf die Herausforderungen eingegangen, die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf betreffen, insbesondere im Kontext der Corona-Pandemie. Dabei wird auf die Notwendigkeit von barrierefreien Schulen und die Anpassung der Klassengrößen eingegangen.

Betroffen sind Schüler mit Behinderungen, Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen sowie die Schulträger in Hessen.

Es werden Fragen zur Barrierefreiheit von Schulen, zur Anpassung der Klassengrößen bei inklusivem Unterricht und zur Vorbereitung von Lehrkräften auf den inklusiven Unterricht gestellt.

Die Antworten des Kultusministeriums umfassen Informationen zur Barrierefreiheit, zur Klassengröße in inklusiven Klassen und zur Ausbildung sowie Fortbildung von Lehrkräften im Bereich Inklusion. Es wird auf die Notwendigkeit von multiprofessionellen Teams und spezifischen Unterstützungsmaßnahmen hingewiesen.

Die Anfrage thematisiert eine wichtige gesellschaftliche Herausforderung, die sowohl von der Regierung als auch von verschiedenen Bildungsträgern diskutiert wird. Die Umsetzung der Inklusion ist politisch umstritten, da unterschiedliche Ansichten über die Ressourcenverteilung und die Effektivität von Maßnahmen bestehen.