❓ Behandlung des Staates DDR im Rahmen des hessischen Schulunterrichts

Die Kleine Anfrage thematisiert, wie der Staat Deutsche Demokratische Republik (DDR) im hessischen Schulunterricht behandelt wird. Die Fragesteller beziehen sich auf eine Studie, die den Wissensstand von Schülern über die DDR untersucht hat und stellen Fragen zur wissenschaftlichen Datenerhebung und zur curricularen Behandlung des Themas.

Betroffen sind Schülerinnen und Schüler an hessischen Schulen, insbesondere in den Klassenstufen 8 bis 10 sowie in der gymnasialen Oberstufe.

Die Fragesteller fragen, ob es wissenschaftliche Datenerhebungen über den Wissensstand der hessischen Schüler zur DDR gibt, ob eine gesonderte Lernstanderhebung für das Fach Geschichte geplant ist und wie die Politik und Geschichte der DDR in den Schulen behandelt wird.

Die Landesregierung antwortet, dass es keine wissenschaftlichen Erhebungen zu den Wissensständen der hessischen Schüler zur DDR gibt. Zudem wird erklärt, dass die Politik und Geschichte der DDR im Kerncurriculum für das Fach Geschichte in der Sekundarstufe I und II behandelt werden. Eine gesonderte Lernstanderhebung für das Fach Geschichte ist derzeit nicht geplant.

Die Fragesteller vermuten, dass der Wissensstand über die DDR unzureichend ist, und fordern eine stärkere Berücksichtigung des Themas im Unterricht. Die Landesregierung betont die Bedeutung der Aufarbeitung der SED-Diktatur und die Integration des Themas in die Lehrpläne.