❓ Dokument 20/6602
📋 Worum geht es?
In dieser Kleinen Anfrage wird untersucht, wie Förderschülerinnen und -schüler in Hessen auf dem Ausbildungsmarkt abschneiden. Es werden verschiedene Aspekte ihrer schulischen und beruflichen Integration betrachtet.
👥 Wer ist betroffen?
Betroffen sind Schülerinnen und Schüler, die Förderschulen in Hessen besucht haben, sowie deren Familien und Bildungseinrichtungen.
🎯 Was wird vorgeschlagen?
Es werden Fragen zu den Ausbildungs- und Fördermöglichkeiten für Förderschülerinnen und -schüler gestellt, insbesondere zu deren Zugang zu Ausbildungsplätzen und Förderprogrammen.
🔎 Was wurde geantwortet?
Die Antworten der Regierung zeigen, dass von den Förderschülern ohne Schulabschluss 218 Werkstätten für behinderte Menschen besucht haben. Von denjenigen mit Schulabschluss haben 5.708 an Förderprogrammen teilgenommen, wovon 2.482 eine Ausbildung begonnen haben.
⚡ Einordnung
Die Ergebnisse der Anfrage verdeutlichen die Herausforderungen, vor denen Förderschülerinnen und -schüler stehen, und werfen Fragen zur Effektivität der bestehenden Fördermaßnahmen auf. Es gibt eine politische Diskussion über die Notwendigkeit, die Integration dieser Schüler in den Arbeitsmarkt zu verbessern.