❓ Lehrerbedarf - Qualifizierung von Seiteneinsteigern ohne Lehramtsstudium

Die Fragesteller greifen Medienberichte auf, wonach in Brandenburg neben dem allgemeinen Lehrermangel auch Probleme bei der Qualifizierung von Seiteneinsteigern bestehen. Laut den Fragestellern arbeiten derzeit rund 21.600 Lehrkräfte an Brandenburger Schulen, von denen etwa 17.250 eine Lehramtsbefähigung besitzen; knapp 4.400 (rund 20 %) seien Seiteneinsteiger, mit besonders hohen Anteilen an Grund- und Oberschulen (über 25 %) sowie Förderschulen (über 35 %). Die Fragesteller zitieren die GEW-Vorsitzende Fuchs mit der Aussage, dass 50 % der Seiteneinsteiger über keinen Hochschulabschluss verfügten und damit faktisch von Weiterbildungen ausgeschlossen seien. Die Anfrage bezieht sich zudem auf eine Stellungnahme des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport (MBJS), wonach Quereinsteigern ein breites Spektrum an Qualifizierungs- und Fortbildungsmöglichkeiten offenstehe, beginnend mit einer pädagogischen Grundqualifizierung im ersten Dienstjahr.

Betroffen sind Lehrkräfte ohne reguläres Lehramtsstudium (Seiten- bzw. Quereinsteiger) an Brandenburger Schulen, insbesondere an Grundschulen, Oberschulen, Gymnasien, Förderschulen und Oberstufenzentren/Überbetrieblichen Ausbildungszentren (OSZ/ÜAZ), sowie die Landesregierung und das zuständige Bildungsministerium (MBJS).

Die Fragesteller fragen unter anderem: den aktuellen Anteil der Lehrkräfte mit Lehramtsbefähigung (absolut und prozentual, nach Schulform); wie viele Lehrkräfte ihre Lehramtsbefähigung erst nach Dienstantritt erworben haben (jährlich seit 2016/2017); welche konkreten Einzelmaßnahmen das 'breite Spektrum' an Qualifizierungsangeboten umfasst; wie viele Lehrkräfte diese Maßnahmen abgebrochen haben und aus welchen Gründen; wie viele Teilnehmer das fachliche Ziel der Maßnahmen seit 2016/2017 nicht erreicht haben und welche Konsequenzen das hatte; was die Landesregierung unter 'pädagogischer Grundqualifizierung' im ersten Jahr versteht und wie viele Lehrkräfte diese mit welchem Erfolg absolviert haben; was unter 'spezifischen Fortbildungsangeboten sowie Zertifikatsqualifizierungen und -studiengängen' zu verstehen ist und mit welcher Erfolgsquote; wie viele Seiteneinsteiger seit dem Schuljahr 2015/2016 keine finale Lehramtsqualifikation erreicht haben und wie viele davon im Schuldienst verblieben sind; sowie ob sich die Quoten des Ausscheidens von Lehrkräften mit und ohne Lehramtsbefähigung seit 2015/2016 unterscheiden.

Das Dokument enthält nur die Kleine Anfrage; die Antwort der Landesregierung liegt noch nicht vor.

Die Anfrage wurde vom Abgeordneten Sven Hornauf (BSW-Fraktion) eingereicht. Die genannten Zahlen (ca. 21.600 Lehrkräfte, davon ca. 17.250 mit Lehramtsbefähigung, knapp 4.400 Seiteneinsteiger, Anteile über 25 % bzw. 35 % an bestimmten Schulformen, sowie die Angabe, dass 50 % der Seiteneinsteiger laut GEW-Vorsitzender Fuchs keinen Hochschulabschluss hätten) stammen laut den Fragestellern aus einem Medienbericht (MAZ vom 09.09.) und einer Aussage der GEW; sie sind nicht durch eine Antwort der Landesregierung im Dokument bestätigt. Das MBJS wird mit der Aussage zitiert, Quereinsteigern stehe ein breites Spektrum an Qualifizierungs- und Fortbildungsmöglichkeiten offen, beginnend mit einer pädagogischen Grundqualifizierung im ersten Dienstjahr.