❓ Evaluierung des Modells der schulpsychologischen Präsenz

Die Anfrage behandelt die Evaluierung des Modells der schulpsychologischen Präsenz an Schulen in Hessen, das seit 2020 erprobt wird. Die Fragesteller erkundigen sich nach den Ergebnissen der Evaluation und der Notwendigkeit eines Ausbaus der schulpsychologischen Stellen.

Betroffen sind Schülerinnen und Schüler an öffentlichen und privaten Schulen in Hessen sowie die Lehrkräfte und Schulleitungen der beteiligten Schulen.

Die Fragesteller fragen, ob ein weiterer Ausbau der schulpsychologischen Stellen erforderlich ist, ob die geplante Evaluierung bereits stattgefunden hat und welche Ergebnisse vorliegen, sowie nach der Anzahl der Schulen, an denen die schulpsychologische Präsenz erhöht wurde.

Die Landesregierung hat die Evaluation des Pilotprojektes zur schulpsychologischen Unterstützung trotz der Einschränkungen durch die Corona-Pandemie durchgeführt. Die Nachfrage nach schulpsychologischen Beratungen hat zugenommen, und die Schulleitungen bewerten die Zusammenarbeit mit der Schulpsychologie als positiv. Es stehen 114 Planstellen für die schulpsychologische Versorgung zur Verfügung, von denen einige befristet sind.

Die Fragesteller vermuten, dass die Corona-Pandemie die Nachfrage nach schulpsychologischen Dienstleistungen erhöht hat. Die Landesregierung hat auf die Vorbemerkungen der Fragesteller verwiesen und die Ergebnisse der Evaluation sowie die Zufriedenheit der Schulleitungen mit den Maßnahmen dargelegt.