❓ Corona-Testmethoden in Grund- und Förderschulen

Die Kleine Anfrage von Elisabeth Kula thematisiert die Testmethoden für Schülerinnen und Schüler in Grund- und Förderschulen während der Corona-Pandemie. Es wird insbesondere auf die Unannehmlichkeiten von Nasenabstrich-Tests eingegangen und alternative Testmethoden wie die 'Lolli-Tests' aus Nordrhein-Westfalen angesprochen.

Betroffen sind Schülerinnen und Schüler in Grund- und Förderschulen in Hessen, insbesondere Kinder mit Behinderungen, die auf Testmethoden sensibel reagieren.

Die Fragestellerin fragt, warum PCR-Lolli-Tests nicht in hessischen Schulen verwendet werden und wie die Testpflicht für Kinder ohne Testheft sichergestellt wird. Zudem wird nach den Kosten der verschiedenen Testmethoden gefragt.

Die Landesregierung antwortet, dass die PCR-Lolli-Tests aufgrund logistischer Herausforderungen nicht eingeführt werden. Es wird betont, dass die Testungen in Schulen zuverlässig ablaufen und dass es alternative Testmöglichkeiten gibt. Die Kosten für Antigen-Schnelltests und PCR-Tests werden ebenfalls thematisiert.

Die Fragestellerin äußert Bedenken hinsichtlich der Testmethoden und deren Auswirkungen auf Kinder. Die Landesregierung hebt die Zuverlässigkeit der Antigen-Schnelltests hervor und erklärt, dass die Testpflicht für befreite Kinder durch Bürgertests erfüllt werden kann. Es wird auf die Kostenstruktur der Tests verwiesen, wobei Antigen-Tests günstiger sind als PCR-Tests.