❓ Dokument 20/7712

Die Kleine Anfrage thematisiert die Ergebnisse der TIMSS-Studie 2019, die die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern in Deutschland untersucht. Zudem wird nach den Maßnahmen der hessischen Landesregierung zur Stärkung der MINT-Fächer gefragt.

Betroffen sind Schülerinnen und Schüler an hessischen Grundschulen, Lehrkräfte sowie die hessische Landesregierung.

Es werden Fragen zur Teilnahme hessischer Grundschulen an der TIMSS-Studie, zur Bewertung der Ergebnisse durch die Landesregierung und zu langfristigen Maßnahmen zur Verbesserung der MINT-Kompetenzen gestellt.

Die Landesregierung berichtet, dass 18 hessische Grundschulen an der TIMSS-Studie teilgenommen haben. Die Ergebnisse sind für Deutschland insgesamt repräsentativ, jedoch nicht für einzelne Bundesländer. Hessen hat Maßnahmen zur Verbesserung der MINT-Kompetenzen initiiert, darunter Fortbildungen für Lehrkräfte und Programme zur Förderung mathematischer Fähigkeiten.

Die Anfrage zeigt die Bestrebungen der Landesregierung, die MINT-Fächer zu stärken, und thematisiert die Herausforderungen, die sich aus den TIMSS-Ergebnissen ergeben. Die Diskussion über die Qualität des Mathematikunterrichts und die Integration von Flüchtlingskindern in das Bildungssystem ist politisch relevant und wird von verschiedenen Parteien unterstützt oder kritisiert.