❓ TIMSS-Studie 2019 und Stärkung der MINT-Fächer

Die Anfrage befasst sich mit den Ergebnissen der TIMSS-Studie 2019, die die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern in Deutschland untersucht. Die Fragesteller möchten Informationen über die Teilnahme hessischer Schulen und die Bewertung der Ergebnisse durch die Landesregierung erhalten.

Betroffen sind Schülerinnen und Schüler an hessischen Grundschulen sowie Lehrkräfte, die in den MINT-Fächern unterrichten.

Die Fragesteller fragen nach der Anzahl der hessischen Grundschulen, die an der TIMSS-Studie teilgenommen haben, der Bewertung der Ergebnisse durch die Landesregierung sowie den Maßnahmen zur Verbesserung der MINT-Kompetenzen.

Die Landesregierung antwortet, dass 18 hessische Grundschulen an der TIMSS-Studie 2019 teilgenommen haben. Die Ergebnisse sind für Deutschland insgesamt repräsentativ, jedoch nicht für einzelne Bundesländer. Hessen hat Maßnahmen zur Verbesserung der MINT-Kompetenzen eingeleitet, darunter Fortbildungen für Lehrkräfte und die Qualitätsoffensive Mathematik.

Die Fragesteller äußern Bedenken über die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in Hessen. Die Landesregierung hebt hervor, dass die Ergebnisse stabil sind, jedoch das mittelmäßige Abschneiden im internationalen Vergleich als unzureichend bewertet wird. Es wird auf die Qualitätsoffensive Mathematik verwiesen, die im Sommer 2020 gestartet wurde.