❓ Sprachstandserfassungsprogramm KiSS – Nachfragen zu Drs. 20/8199

Die Kleine Anfrage befasst sich mit dem Sprachstandserfassungsprogramm KiSS für Kinder in hessischen Kindertagesstätten. Die Fragesteller möchten klären, warum die Zahlen zur Teilnahme an diesem Programm von verschiedenen Institutionen abweichen und welche Maßnahmen die Landesregierung plant, um die sprachliche Förderung zu verbessern.

Betroffen sind Kinder im Alter von vier bis viereinhalb Jahren, die in hessischen Kindertagesstätten betreut werden, sowie die pädagogischen Fachkräfte in diesen Einrichtungen.

Die Fragesteller fragen nach den Gründen für Abweichungen in den Teilnehmerzahlen, der Definition von 'flächendeckend' und 'verbindlich', der Methodologie des Programms sowie nach den Maßnahmen der Landesregierung zur Verbesserung der Sprachkompetenz von Kindern mit Migrationshintergrund.

Die Landesregierung erklärt, dass die Zahlen zur Teilnahme an KiSS von verschiedenen Quellen unterschiedlich interpretiert werden. Sie betont die Wichtigkeit des Programms und die Unterstützung der Träger. Es wird auf die Notwendigkeit hingewiesen, dass die Kitas selbst die Teilnahmezahlen aufschlüsseln müssen. Außerdem wird die Einführung des überarbeiteten KiSS 2.0 als KiSS (3. Generation) erwähnt.

Die Fragesteller vermuten, dass die Methodologie bei der Neunormierung von KiSS fehlerhaft ist. Die Landesregierung antwortet, dass die Neunormierung auf einer großen Stichprobe basiert und die Teilnahme an KiSS stabil sei, jedoch pandemiebedingt besondere Umstände zu berücksichtigen sind. Es wird auf die Evaluation des KiSS.3-Abschlussberichts verwiesen.