❓ Zukunftsperspektiven der Realschulen plus in Rheinland-Pfalz

Das Dokument enthält die Antwort der rheinland-pfälzischen Landesregierung auf eine Kleine Anfrage der Grünen-Abgeordneten Katharina Binz (eingereicht 22. Mai 2026). Im Koalitionsvertrag von CDU und SPD werden Realschulen plus als wichtiger Bestandteil der Fachkräftesicherung und beruflichen Orientierung beschrieben - allerdings als die einzige Schulform, für die ausdrücklich zusätzliche pädagogische Multiprofessionalität und Fachkräfte gefordert werden. Die Anfrage hinterfragt die langfristigen schulpolitischen Perspektiven, die Bewertung der Realschulen plus im Vergleich zu anderen Schularten, strukturelle Defizite und konkrete Maßnahmen zur Stärkung dieser Schulform.

Schülerinnen und Schüler an Realschulen plus in Rheinland-Pfalz, insbesondere solche mit heterogenen Voraussetzungen, sprachlichen, kulturellen und sozialen Hintergründen, sowie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Schwerpunktschulen; Lehrkräfte und pädagogisches Personal an Realschulen plus; Fachoberschulen und gymnasiale Oberstufen, die Schüler von Realschulen plus aufnehmen; Betriebe, Berufsverbände und regionale Wirtschaft bei der Berufsorientierung.

Die Anfrage stellt fünf Fragen: (1) Welche langfristige schulpolitische Perspektive sieht die Landesregierung für Realschulen plus? (2) Wie wird die Rolle dieser Schulen bei Fachkräftesicherung und Berufsorientierung im Vergleich zu anderen Schularten bewertet? (3) Welche strukturellen oder pädagogischen Defizite werden gesehen? (4) Welche konkreten Maßnahmen sind zur Stärkung geplant? (5) Wie wird die im Koalitionsvertrag angekündigte zusätzliche pädagogische Fachkraft in Berufsreifeklassen organisatorisch, personell und finanziell umgesetzt?

Die Regierung bewertet Realschulen plus als erfolgreich etablierte Schulform durch Verzahnung von Theorie und Praxis. Nach dem qualifizierten Sekundarabschluss I können Schüler in Fachoberschulen oder gymnasiale Oberstufe wechseln; 32 Realschulen plus haben angedockte Fachoberschulen. Maßnahmen zur Berufsorientierung umfassen: Praxistag RLP, Blockpraktika, Tage der Berufs- und Studienorientierung, Potenzialanalyse Profil AC an nahezu allen Schulen, starke Vernetzung mit regionaler Wirtschaft und Verwaltung. Die Regierung sieht große Heterogenität der Schülerschaft (unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Sprachen, Kulturen, Förderbedarf) als Grund für zusätzliche Maßnahmen. Geplante Maßnahmen: Ausbau bestehender Programme und zusätzliches pädagogisches Personal in Berufsreifeklassen. Konkrete Details zur Umsetzung: Die organisatorische und finanzielle Umsetzung befindet sich noch in der Planungsphase - keine genauen Budgets, Zeitpläne oder Zahlen werden angegeben.