❓ Klassenraumgestaltung – Auswirkungen auf das Unterrichts-, Lern- und Schulklima

Die Kleine Anfrage beschäftigt sich mit der Klassenraumgestaltung und deren Einfluss auf das Lern- und Schulklima. Der Fragesteller möchte von der Landesregierung wissen, welche wissenschaftlichen Studien bekannt sind, die positive Effekte von physischen Gestaltungselementen nachweisen (wie Schulmöbel, Farbtöne, Beleuchtung, Pflanzen). Darüber hinaus wird gefragt, welche Unterstützung und Förderprogramme das Land Lehrern anbietet, welche zeitlichen Ressourcen ihnen zur Verfügung stehen und ob Klassenraumgestaltung als Instrument der Demokratiebildung genutzt werden kann.

Lehrer, Schüler, Schulleitungen und Schulträger in Rheinland-Pfalz. Betroffen sind alle Schulen im Land, soweit sie ihre Klassenräume gestalten und optimieren möchten.

1. Darlegung von bekannten Studien zu positiven Effekten von Schulmöbeln, Farbtönen und Ergonomie auf das Lernklima; 2. Information zu Studien über die Auswirkung von farblicher Gestaltung und Beleuchtung; 3. Nachweise für positive Effekte von Pflanzen im Klassenzimmer; 4. Beschreibung von Unterstützungsangeboten (Handreichungen, Beratung) des Landes beim Klassenraummanagement; 5. Aufzählung von Förderprogrammen für Klassenraumgestaltung; 6. Darstellung von Möglichkeiten, kreative Gestaltung in die Demokratiebildung einzubinden; 7. Überprüfung der ausreichenden zeitlichen Ressourcen für Lehrer (Stundenentlastungen, Klassenleiterstunden).

Das Dokument enthält nur die Anfrage selbst. Die Antwort der Landesregierung liegt nicht vor.